¿Porqué es mejor el e-learning 3D?
Leemos en el blog de Karl Kapp el resumen sobre una sesión “brainstorming” realizada recientemente en la que los participantes (una representación de los mejores especialistas en implementación de entornos virtuales en el mundo anglosajón) debatieron sobre la necesidad de crear una comunidad de colaboración en un mundo virtual y cómo podian superarse los obstáculos asociados a la primera vez que un usuario entra en el mundo virtual.
En referencia a los obstáculos de la primera vez, los participantes sugierieron que a los nuevos alumnos no se les deberia proporcionar una lista sobre cómo navegar y moverse por el mundo virtual tipo “clikar f2 para x, clikar f3 para y, etc..”, sino la realización de una orden concreta que tuviera su concordancia con el mundo real. Por ejemplo, deberéis ir al quiosco de la esquina y comprar la revista “n” para nuestro trabajo”. De esta manera se estimularia al aprendizaje al alumno, convirtiéndolo en más atractivo y divertido.
En cuanto a la necesidad de la comunidad de colaboración, ésta vino corraborada por las grandes ventajas que supone la adopción del e-learning 3D, respecto todos los demás sistemas tradicionales de aprendizaje. ¿Porqué es pues mejor?
La verdadera ventaja del aprendizaje en 3d, es que permite al alumno submergirse en un entorno lo más parecido posible a un entorno real, sin que por ello necesitemos estar presentes. El entorno 3d, es más realista que girar páginas de un curso e-learning tradicional e incluso más que cualquier otro tipo de clase en la que la aparición de las conductas personales del alumno es más complicada.
Cuando un alumno se submerge en un entorno 3d, éste está codificando cognitivamente el sonido, las señales y las relaciones espaciales del entorno así como su conducta participativa. El alumno está más emocionalmente implicado y se comporta y actúa como lo haria en la realidad. Cuando esto sucede, permite al alumno codificar de manera más eficaz el aprendizaje para el futuro a la vez que se le suministran las claves necesarias para aplicar la experiencia obtenida de un rendimiento del trabajo del mundo virtual 3d en el mundo real. Es lo que se entiende como “learning by doing” (aprender haciendo).
